• Nivel molecular
Los bioelementos forman las biomoléculas (que también se llaman principios inmediatos).
Principios inmediatos hay de dos tipos: P.I. inorgánicos (que no son exclusivos de S.V. ejemplo las sales minerales) y los P.I. orgánicos (que son exclusivos de los S.V., y además son sintetizados por ellos mismos), dentro de los P.I. orgánicos hay tipos varios tipos: los glúcidos (glucosa), los lípidos (grasas en general), proteínas (pelo), ácidos nucleicos (ADN y ARN).
Las biomoléculas se unen entre ellas formando macromoléculas (moléculas grandes). Un ejemplo son las glucosas, que se unen entre ellas y forman celulosa, glucógeno o almidón, otros son los aminoácidos que se unen entre ellos y forman moléculas proteínas, y otro son los ácidos grasos que se combinan con otras moléculas y forman fosfolípidos. Las distintas macromoléculas se pueden combinar entre sí o con otros y forman agregados macromoleculares , por ejemplo ciertas proteínas junto con los fosfolípidos van a formar un agregado molecular que son las membranas moleculares (ejemplo: proteínas + ARN. forman los ribosomas, así cuando los agregados moleculares se especializan en funciones concretas forman orgánulos , estos orgánulos coordinados y aislados del medio externo constituyen las células, las cuales pertenecen al nivel celular del segundo gran grupo de nivel que es el biótico.
• Nivel celular
Las células son las unidades anatómicas y fisiológicas de los S.V., todos los S.V. están formados por células, y sean unicelulares o pluricelulares proceden de una célula inicial.
Según su complejidad y su grado de evolución encontramos dos tipos celulares que dan lugar a dos tipos de seres vivos
• Nivel orgánico
Los distintos tejidos que participan en una función fisiológica orgánica concreta se agrupan formando órganos.
Ejemplo:
- Corazón: Tejido muscular - cls. musculares - contracción
Tejido nervioso - cls. nerviosas - impulsos nerviosos
Tejido adiposo - cls. adiposas protección mecánica
Tejido epiteial - cls. epiteliales- revestimiento
Sangre - cls. sanguíneas - oxigenación y nutrición
- Pulmón: Tejido granular - cls. granulares - segrega sustancias
Tejido epitelial - cls. epiteliales - revestimiento
Tejido nervioso - cls. nerviosa - impulso nervioso
Sangre - cls. sanguineas - oxigenación y nutrición
Los órganos que de forma coordinada participan en una función constituyen un sistema de órganos o aparatos.
• Nivel población
Los S.V. no viven aislados ni en el vacío, viven en relación con otros S.V. de su misma o distinta especie y en su medio físico con el que interaccionan. Se llama población al conjunto de S.V de la misma especie y vive en un lugar determinado durante un tiempo definido.
Ejemplo:
La población de buitres del parque de Monfragüe.
•Nivel ecosistema: Este nivel lo constituyen los ecosistemas, que son espacios naturales formados por distintas poblaciones de S.V. que habitan en un área concreta y que se relacionan entre ellos y con el medio que les rodea.
Ejemplo:
Un hayedo (bosque de hayas)
Una charca
Un desierto
La célula:
• Concepto
En biología, la célula es la unidad más esencial que tiene todo ser vivo. Es además la estructura funcional fundamental de la materia viva según niveles de organización biológica, capaz de vivir independientemente como entidades unicelular, o bien, formar parte de una organización mayor, como un organismo pluricelular. La célula presenta dos modelos básicos: la procarionte y eucarionte. Su organización general comprende: membrana plasmática, citoplasma y ADN.
• Estructura
Las células procariotas tienen el material genético concentrado en la región central del citoplasma, pero sin una membrana protectora que defina un núcleo.
La comunidad científica cree que todos los organismos que viven sobre la Tierra, proceden de una única célula primitiva nacida hace varios miles de millones de años. Las similitudes entre todos los seres vivos parecen tan acusados que no lo explica de otra manera.
Las células vivas surgieron probablemente en la Tierra gracias a la agregación espontánea de moléculas, hace aproximadamente 3500 millones de años. Conociendo los organismos actuales y las moléculas que contienen, parece que debieron producirse por lo menos tres etapas antes de que surgiera la primera célula:
Debieron formarse polímeros de ARN capaces de dirigir su propia replicación a través de interacciones de apareamiento de bases complementarias.
Debieron desarrollarse mecanismos mediante los cuales una molécula de ARN pudiera dirigir la síntesis de una proteína.
Tuvo que ensamblarse una membrana lipídica para rodear a la mezcla autoreplicante de ARN y moléculas proteicas. En alguna fase posterior del proceso evolutivo, el ADN ocupó el lugar del ARN como material hereditario..
Hace unos 1.500 millones de años se produjo la transición desde células pequeñas con una estructura interna relativamente sencilla (células procariotas), hasta células más grandes, más complejas como las que componen los animales y las plantas (células eucariotas).
• Clases
♠ Las células procariotas son estructuralmente compuestas. Conformaron a los primeros organismos del tipo pluricelular. Éstos tenían un ADN abierto circular, el cual se encontraba disperso en el citoplasma ausente de núcleo. La célula no tenía orgánulos –a excepción de ribosomas- ni estructuras especializadas. Como no poseen mitocondrias, los procariotas obtienen energía del medio mediante reacciones de glucólisis en los mesosomas o en el citosol. Sus mayores representantes son las bacterias.
♠ Las células eucariotas son más complejas que las procariotas. Surgieron de las células procariontes. Tienen mayor tamaño y su organización es más compleja, con presencia de orgánulos, lo que permite la especialización de funciones. El ADN está contenido en un núcleo permeable con doble membrana atravesado por poros. A este grupo pertenecen protozoos, hongos, plantas y animales.
• Funciones
Función de nutrición
La membrana de la célula pone en comunicación a ésta con el medio exterior, con el que intercambia sustancias: moléculas inorgánicas sencillas (agua, electrólitos,...), monómeros esenciales (monosacáridos, aminoácidos,...) y aun otras moléculas orgánicas (glúcidos, lípidos y proteínas) más complejas. El transporte de estas sustancias puede ser pasivo, por difusión u ósmosis, o activo, por permeabilidad selectiva de la membrana. En este último caso (imprescindible tratándose de moléculas complejas de tamaño medio o grande) el paso de sustancias requiere un gasto de energía . Otros mecanismos de transporte de sólidos o líquidos a través de la membrana son la fagocitosis y la pinocitosis.
Función de reproducción
Las plantas y los animales están formados por miles de millones de células individuales organizadas en tejidos y órganos que cumplen funciones específicas. Todas las células de cualquier planta o animal han surgido a partir de una única célula inicial (célula madre) por un proceso de división, por el que se obtienen dos células hijas. Existen dos procesos de división; mitosis y meiosis, según el tipo de célula: somáticas y sexuales respectivamente.En el primer caso las células resultantes son idénticas a las célula madre y tienen el mismo número de cromosomas que ésta; en la meiosis, las células hijas son diferentes genéticamente a la madre ya que poseen la mitad de cromosomas.
Función de relación
Como manifestación de la función de relación, existen muchas células que pueden moverse. Este movimiento puede ser vibrátil o ameboide.
La motilidad de los organismos depende en última instancia de movimientos o cambios de dimensión en las células. Las células móviles pueden desplazarse emitiendo seudópodos (mediante movimientos amebóides) debidos a cambios de estructura en las proteínas plasmáticas, o bien mediante movimiento vibrátil a través de la acción de cilios y flagelos.
Los cilios son filamentos cortos y muy numerosos que rodean la célula, además de permitir el desplazamiento de la célula, remueven el medio externo para facilitar la captación del alimento; los flagelos son filamentos largos y poco numerosos que desplazan la célula. Las células musculares (fibras musculares) están especializadas en la producción de movimiento, acortándose y distendiéndose gracias al cambio de estructura de proteínas especiales.
En la célula el movimiento se suele producir como respuesta a diversos estímulos; es decir, cambios en el medio externo (cambios en la intensidad de la luz o la presencia de una sustancia tóxica). La célula puede moverse para acercarse o alejarse, según el estímulo le resulte favorable o perjudicial. Esta respuesta en forma de movimiento recibe el nombre de tactismo.
Cuando el movimiento consiste en aproximarse al estímulo, decimos que la célula presenta tactismo positivo. Si la respuesta es alejarse del estímulo, se dice que la célula presenta tactismo negativo.
• Describe todo lo relacionado a la división celular
Tejidos humanos: concepto, estructura, clases, funciones.
2007-05-09
1.- Describe la función de cada uno de los elementos biogenesicos en un organismo vivo (hombre, animal, vegetal)
• Carbono: Se encuentra en los seres vivos formando los carbohidratos los cuales son beneficiosos para nuestro cuerpo por brindarnos la energía suficiente que. Se encuentra en todos los seres vivos conocidos.
• Hidrógenos: Forma parte de los compuestos orgánicos al igual que el agua.
• Oxígeno: Forma parte de todos los seres vivos y del agua.
• Nitrógeno: Se encuentra en todos los organismos formando las proteínas la cuales son necesarias para que el cuerpo pueda asimilar las vitaminas.
2.- Escribe los componentes y la función de lo siguiente:
Elemento | Compuestos | Se utiliza para |
Rodaja de pan | Carbono (carbohidratos) | Para que de la energía necesaria que el cuerpo necesita. |
Licor de fehling A | CuSO4 + H2O | Determina la presencia del carbón formando los carbohidratos. |
Reactivo de Biuret | Sulfato de cobre en una base fuerte. | Determina la presencia del nitrógeno formando las proteínas. |
3. Los siguientes son procesos biológicos, selecciona 4, describe cada uno e indica sus efectos.
♠ Herencia: En genética, la herencia es el conjunto de caracteres fenotípicos y del genoma que trasmite un individuo a la descendencia.
♠ Metabolismo: Es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos.
♠ Autopoyesis: Esta propiedad de los sistemas de producirse a sí mismos es la autopoieses y define el “acoplamiento” de un sistema a su entorno.
♠ Digestión: Es el proceso de transformación de los alimentos que son ingeridos en
sustancias más sencillas para ser absorbidos.
♠ Evolución: Es el proceso continuo de transformación de las especies.
♠ Fotosíntesis: Consiste en una serie de procesos mediante los cuales las plantas, algas y algunas bacterias captan y utilizan la energía de la luz para transformar la materia inorgánica de su medio externo en materia orgánica que utilizaran para su crecimiento y desarrollo.
♠ Homeostasis: Es el conjunto de funciones que permiten autoajustar, medir o tomar en cuenta algo por deducción o educación.
♠ Respiración: Es el proceso por el cual un organismo vivo intercambia oxigeno y dióxido de carbono con el medio ambiente.
4. Entre los factores provocados por el hombre que alteran los medios, tenemos:
• Consumo de energia • Sobreexplotación de recursos naturales
• Agotamiento de minerales • Extracción de maderas
•Sobre explotación de especies marinas • Caza y comercio de especies marina
♠ Identifica dos que se presenten en Piura, describe con argumentos validos y precisa las consecuencias.
• Agotamiento de minerales: como ya se ha visto en la región Piura cuando vino una empresa llamada Manhatan con el único propósito de explotar nuestras riquezas (minerales) lo cual contamino nuestro medio ambiente (agua, suelo, aire) y muchos animales y personas murieron por causa de esto.
• Sobreexplotación de recursos naturales: La tala de árboles y la caza de animales descontrolada ha llevado a muchas especies a la extinción a punto de ser extinguidas ya que dañan su ecosistema.
2007-04-21
Solución de la prueba
1.- ¿Cómo influye el efecto invernadero en el ciclo del agua?
Influye mucho ya que el extremo calor hace que se evapore la humedad del suelo y esto provoque que el agua de los ríos, lagunas, etc. se filtre mas rápido el subsuelo provocándose sequías.
2.- Los elementos biogenésicos forman biomoléculas:
2.1.- Escribe el nombre de cada una de ellas:
♠ Carbohidratos
♠ Lípidos
♠ Proteínas
♠ Ácidos nucleicos
2.2.- Escribe el nombre de alimentos en que se encuentren en gran porcentaje. (4 por cada una)
♠ Carbohidratos:
• Miel
• Pan
• Tallarines
• Arroz
♠ Lípidos
• Tocino
• Mantequilla
• Yema de huevo
• Leche
♠ Proteínas
• Plátano
• Pescado
• Cítricos
• Pan integral
3.- La pobreza de la region Piura tiene los siguientes indicadores: 63,3 % de piuranos pobres y 21,4
% de pobres extremos, 38% sin electricidad, 33 % de desnutrición y 35% sin agua.
• Con el calentamiento global:
3.1.- Estos indicadores variaran, justifica tu respuesta.
Aumentaran, ya que el calentamiento ocasiona más gastos y causa mas pobreza, lo cual no abran recursos para poder abastecer a los pobladores con los servicios básicos lo cual podría provocar un aumento de impuestos.
3.2.- Que valores debemos cultivar para que en mediado plazo revertir cada uno de lo señalado.
Debemos aprender a valorar nuestro medio ambiente y a saberlo cuidar ya que esto es esencial para nosotros, debemos dejar de contaminarlo ya que esto ayuda al calentamiento global lo cual es un fenómeno que ha alertado a todo el mundo.
Tampoco debemos desperdiciar el agua potable ya que no es un recurso renovable y también cuidar la electricidad.
2007-03-26
1) Escribe y comenta cuatro causas sobre el calentamiento global.
♠ El bióxido de carbono y otros contaminantes se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del sol y causando el calentamiento del planeta.
♠ La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las plantas de generación de energía a base de carbón, pues emiten 2,500 millones de toneladas al año.
♠ La segunda causa principal, son los automóviles, emiten casi 1,500 millones de toneladas de CO2 al año.
Debido a la utilización de la energía de carbón (paises de europa y estados unidos).
2) Sobre el video comenta:
a) ¿Porque se porducen las sequías?
♠ Se producen por el calentamiento global, ya que el extremo calor hace las aguas dulces (rios lagos, lagunas,etc) se evaporen y dejando sequias extremas ya que el este fenomeno afecta a todo el mundo y haciendo que el clima varie.
b) Consecuencias de los deshielos de los glaciales.
Las principales consecuencias son el incremento del agua en 6 metros a nivel mundial, lo cual desapareceria muchos partes de los continentes.
3) ¿Que factores alteran el ciclo del agua.
a) Por la mano del hombre: el hombre no sabe valorar la riqueza del agua y lo que nos proporciona y que muchas veces la contaminamos a tal punto que estamos alterando el ciclo del agua.
b)El cambio brusco del clima y temperatura causado por el calentamiento global.
c) Los deshielos de los glaciares, haciendo que las aguas del mar se eleven y asi provocan inundaciones.
4) Menciona algunas medidas para evitar el calentamiento global.
Es cierto que la mayor parte de la contaminación y otros factores que causan el calentamiento global es causada por el hombre, pero esto no se puede remediar de la noche a la mañana llevara un tiempo mientras que el hombre empieze a entender la importancia de la naturaleza y a la vez a valorar y a cuidarla.
Para esto podemos empezar poniendo en práctica las siguientes normas:
• Votar la basura en lugares aptos para esto.
• Reducir el uso de los vehiculos que expulsen mucho o exagerado CO2.
• Evitar y prohibir la deforestación.
• Las industrias deben ser mas cosideradas y cambiar de maquinarias en que las cuales no expulsen mucho CO2.
2007-03-09
Esta información fue extraída dela encilopedia libre "WIKIPEDIA". El dia 7 de marzo del 2007.
http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global
Mi comentario o mi punto de vista:
• yo pienso que el calentamiento global es el incremento de la temperatura en la tierra y esto ocaciona que se derrita los hielos que conforman los polos los cuales causan un incremento enorme de agua en los oceanos. Esto se debe a que la capa de ozono es cada dia mas devil y asi permite el paso de los rayos solares mucho mas fuertes y con mayor magnitud.
• Esto nos afecta a todos ya que tambien ociona enfermedades en la piel y muchas otras por el exceso de temperatura. Tambien afecta a los campos de agricultura ya que las cosechas tienden a secarse por sequias de los reservorios de agua dedicados a la agricultura, al igual que la agricultura tambien afecta al ganado o a muchos animales salvajes o de granja que tienden a morir por falta de agua.
2.- ¿Qué es el efecto invernadero?
♠ Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se está viendo acentuado en la Tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debida a la actividad económica humana.
Causas:
♣ La deforestación (Talan los arboles que ayudan a mantener el oxigeno).
♣ La contaminacion que producen las industrias.
♣ La contaminación producida por las personas, ya sea por la basura que desechan en cualquier parte o simplemente la queman.
Consecuencias:
♣ Cambios bruscos de climas ya sea sequias o lluvias torrenciales que produscan inundaciones.
♣ Aumenta el nivel del mar, lo cual va desapareciendo la tierra firme.
♣ La temperatura aumenta exageradamente.
♣ Se forman mucho mas rapido los huracanes.
Esta información fue extraída dela encilopedia libre "WIKIPEDIA". El dia 8 de marzo del 2007.
http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernadero
Mi comentario o mi punto de vista:
• Yo pienso que el calentamiento es un fenomeno natural que nos ayuda a contra restar y devilitar la intensidad delos rayos solares y ultravioletas, causado principalmente por los rayo solares el cual refleja en el suelo, llevandolo hacia la atmosfora y de la atmosfera refleja denuevo al suelo y asi sucesivamente de tal manera que se vayan devilitando esos rayos.
3.- ¿Qué es la lluvia ácida? Causas efectos.
♠ La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno y el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o aceite.
♠ Esta interacción de gases con el vapor de agua forman el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra en forma de precipitación o lluvia ácida.
Causas:
♣ Una de las causas es el humo altamente contaminante que emiten las fabricas, centrales electricas, al quemar carbón y aceite cuando se usan como combustible para producir calor, calefacción o movimiento (gasolina diesel).
♣ Tambien lo ocaciona la acumulación de de dioxido de azufre (SO2) y oxidos de nitrogeno (NOx). , el cual es contenido en el humo votado por el cigarro.
♣ Las erupciones volcanicas y géiseres contribuyen con una pequeña cantidad de estos contaminantes a la atmósfera.
Consecuencias:
♣ Muchos campos agricolas mueren o simplemente se secan.
♣ Nos afecta a la piel aunque no se da en el instante sino que se aplaza el daño ocacionado. Mas rapido se siente cuando respiramos, afectando al organismo.
♣ Hace daños materiales ya sea en casas o edificios. Muchas civilizaciones han desaparecidos o van a desaparecer a causa de este fenomeno
Esta información fue extraida de la siguiente página el dia 8 de marzo del 2007.
http://www.sagan-gea.org/hojared/Hoja13.htm
Esta información fue extraída dela encilopedia libre "WIKIPEDIA". El dia 8 de marzo del 2007.
http://es.wikipedia.org/wiki/Lluvia_%C3%A1cida
Mi comentario o mi punto de vista:
• La lluvia acida para mi parecer es un fenomeno causado gran parte por el hombre y poca por la naturaleza. Este fenomeno nos causa grandes perdidas economicas ya sea por la agricultura, ganado o construcciones (casas, edificios, etc.). Tambien atenta contra nuestra salud ya sea interno o externo. Se percibe el interno generalmente mediante la respiración y lo externo mediante la piel.
4.-¿Qué son los procesos: biológicos, químicos y físicos? Cuales se dan en Piura
♠ Procesos quimicos: Un proceso químico es un conjunto de operaciones químicas y/o físicas ordenadas a la transformación de unas materias iniciales en productos finales diferentes. Un producto es diferente de otro cuando tenga distinta composición, esté en un estado distinto o hayan cambiado sus condiciones.
♠ Procesos físicos: Proceso físico es aquel donde los componentes al ser sometidos a un proceso no cambian sus propiedades e incluso ese proceso es reversible.. Ej. El agua puede pasar a hielo ó a vapor de agua pero no dejará de ser agua.Proceso químico: en este caso te encontrarás frenete a una nueva sustancia, con propiedades totalmente distintas y frente a un proceso irreversible.
♠Procesos biológicos: Proceso en el cual las bacterias y otros microorganismos asimilan la materia orgánica del desecho, para estabilizar el desecho e incrementar la población de microorganismos (lodos activados, filtros percoladores, digestión, etc.).
• Al igual que las bacterias y microorganismos tambien los humanos y animal pasan por procesos biologicos los cuales son propoios de ellos.
Mi comentario o punto de vista:
• Los procesos ya sea biológicos, fisicos o químicos son muy importantes ya que sin ellos no podriamos morir ya que ellos son escenciales ya sea para encontrar curas o para poder sobrevivir ya que en los procesos biológicos se encuentras las funciones vitales de nuestro organismo.
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060826152345AAGzcyZ
http://www.sc.ehu.es/iawfemaf/archivos/materia/00112.htm
http://www.businesscol.com/productos/glosarios/servicios%20publicos/glosario_serviciospublicos_p.html
5.-¿Qué clases de procesos biológicos existen?
♠ Autopoyesis: Esta propiedad de los sistemas de producirse a sí mismos es la autopoiesis y define el “acoplamiento” de un sistema a su entorno. Para Maturana, la autopoiesis es la propiedad básica de los seres vivos puesto que son sistemas determinados en su estructura, es decir, son sistemas tales que cuando algo externo incide sobre ellos, los efectos dependen de ellos mismos, de su estructura en ese instante, y no de lo externo. Los seres vivos son autónomos, en los que su autonomía se da en su autorreferencia y son sistemas cerrados en su dinámica de constitución como sistemas en continua producción de sí mismos.
♠ Comportamiento animal: Es la rama de la biología que estudia el comportamiento de los animales, en el medio natural. Los científicos dedicados a la etología se denominan etólogos. Etología corresponde al estudio de las características distintivas de un grupo determinado y cómo estas evolucionan para la supervivencia del mismo.
♠ Desarrollo: se puede referir a.
• Hacer pasar una cosa del orden físico, intelectual o moral por una serie de estados sucesivos, cada uno de ellos más perfecto o más complejo que el anterior.
• Desarrollo (biología): Proceso por el que un organismo evoluciona desde su origen hasta alcanzar la condición de adulto.
• Desarrollo económico: Desarrollo de riqueza económica de países o regiones para el bienestar de sus habitantes.
♠ Digestion: La digestión es el proceso de transformación de los alimentos que son ingeridos en sustancias más sencillas para ser absorbidos. La digestión ocurre tanto en los organismos pluricelulares como en las células, como a nivel subcelular.
♠ Evolución: Se puede referir a.
• La evolución biológica, el proceso continuo de transformación de las especies.
• La evolución humana, el proceso de transformación de la especie humana desde sus ancestros hasta el estado actual.
• La evolución molecular, los cambios en la secuencia de nucleótidos del ADN.
• La evolución de una enfermedad, la secuencia de acontecimientos que ocurren en el organismo humano hasta que se desarrolla la enfermedad.
• La biología evolutiva, el área de la biología que estudia los orígenes de las especies.
• La convergencia evolutiva, un fenómeno evolutivo por el que organismos diferentes tienden a desarrollar características semejantes.
♠ Excreción: La excreción es el proceso biológico por el cual un animal elimina de su organismo las sustancias tóxicas, adquiridas por la alimentación o el metabolismo. En organismos unicelulares y animales muy pequeños la excreción es un proceso celular que no requiere estructuras especializadas. En organismos cuyas células están dotadas de pared, como plantas y hongos, los desechos suelen incorporarse a la composición de la pared, quedando así fuera del medio fisiológicamente activo donde importa su toxicidad.
♠ Extinción: En biología y ecología, la extinción es la desaparición de una especie o grupo de especies. Una especie se extingue a partir del momento en que muere el último individuo de esa especie. En las especies que se reproducen sexualmente, la extinción es generalmente inevitable cuando sólo queda un individuo de la especie, o únicamente individuos del mismo sexo. La extinción es un fenómeno relativamente frecuente en la historia de la Tierra (en términos del tiempo geológico).
♠ Fotosíntesis: Es la base de la vida actual en la Tierra. Consiste en una serie de procesos mediante los cuales las plantas, algas y algunas bacterias captan y utilizan la energía de la luz para transformar la materia inorgánica de su medio externo en materia orgánica que utilizarán para su crecimiento y desarrollo. Los organismos capaces de llevar a cabo este proceso se denominan autótrofos. Salvo en algunas bacterias fotoautótrofas, el proceso de fotosíntesis produce liberación de oxígeno molecular (proveniente de moléculas de H2O) hacia la atmósfera (fotosíntesis oxigénica).
♠ Homeostasis: Es el conjunto de funciones (biológicas y/o artificiales) que permiten autoajustar, medir o tomar en cuenta algo por comparación o deducción, con el fin de mantener la constancia en la composición, propiedades, estructura y/o rutinas del medio interno de un organismo o sistema influido por agentes exteriores.
♠ Herencia: En genética, la herencia es el conjunto de caracteres fenotípicos y del genoma que transmite un individuo a la descendencia.
♠ Metabolismo: El metabolismo es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos, que ocurren en las células, para la obtención e intercambio de materia y energía con el medio ambiente y síntesis de macromoléculas a partir de compuestos sencillos con el objetivo de mantener los procesos vitales (nutrición, crecimiento, relación y reproducción) y la homeostasis.
El metabolismo se ha separado en anabolismo y catabolismo, según las necesidades de síntesis de determinadas moléculas, estos dos procesos catabolismo y anabolismo integran el metabolismo celular. En sí, el metabolismo se refiere a todas las actividades vitales que se llevan a cabo en el organismo.
♠ Reproducción: La reproducción es un proceso biológico que permite la producción de nuevos organismos, siendo una característica común de todas las formas de vida conocidas. Las dos modalidades básicas se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de asexual o vegetativa y de sexual o generativa.
♠ Respiración: Desde el punto de vista de la Fisiología la respiración es el proceso por el cual un organismo vivo intercambia oxigeno y dióxido de carbono con el medio ambiente. El oxigeno es necesario para la respiración celular, en cuanto el dióxido de carbono es un subproducto del metabolismo que es eliminado del organismo.
Mi comentario o mi punto de vista:
• Esta pregunta y respuesta nos enseña a reconocer los procesos biologicos y a la vez conocer mucho mas sobre nuestro cuerpo. Esto es importante ya que tendremos una noción sobre lo que dia a dia sucede en nuestro cuerpo y a la vez darle importancia ya que muchas veces no lo valoramos y a la vez no lo cuidamos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_biológico
6.-¿Qué son elementos biogenésicos? Descríbelos
♠ Los elementos biogenesicos son aquellos quie son escenciales para la vida de todos los seres y que se encuentran en la atmósfera, agua y en la la corteza de la tierra.
Los elementos biogenésicos son:
♣Carbono: El carbono es un elemento químico de número atómico 6 y símbolo C. Es sólido a temperatura ambiente. Dependiendo de las condiciones de formación, puede encontrarse en la naturaleza en distintas formas alotrópicas, carbono amorfo y cristalino en forma de grafito o diamante. Es el pilar básico de la química orgánica; se conocen cerca de 10 millones de compuestos de carbono, y forma parte de todos los seres vivos conocidos.
♣ Hidrógeno: El hidrógeno es el elemento químico de número atómico 1 y símbolo H. A temperatura ambiente se lo encuentra como hidrógeno diatómico, un gas inflamable, incoloro e inodoro, y es el elemento químico más ligero y más abundante del Universo, estando las estrellas formadas mayormente por este elemento en estado de plasma durante la mayor parte de sus ciclos.
♣ Oxígeno: El oxígeno es un elemento químico de número atómico 8 y símbolo O. En su forma molecular más frecuente, O2, es un gas a temperatura ambiente. Representa aproximadamente el 20% de la composición de la atmósfera terrestre. Es uno de los elementos más importantes de la química orgánica y participa de forma muy importante en el ciclo energético de los seres vivos, esencial en la respiración celular de los organismos aeróbicos.
• Es un gas incoloro, inodoro e insípido. Existe una forma molecular formada por tres átomos de oxígeno, O3, denominada ozono cuya presencia en la atmósfera protege la Tierra de la incidencia de radiación ultravioleta procedente del Sol.
Un átomo de oxígeno combinado con dos de hidrógeno forman una molécula de agua.
♣ Nitrógeno: Elemento químico de número atómico 7, con símbolo N, también llamado ázoe —antiguamente se usó también Az como símbolo del nitrógeno— y que en condiciones normales forma un gas diatómico (nitrógeno diatómico o molecular) que constituye del orden del 78% del aire atmosférico.
Mi comentario o mi punto de vista:
Yo opino que los elementos biogenésicos o tambien llamados CHON son escenciales para la existencia humana, animal y forestal ya que sin estos elementos: Carbono, Hidrógeno, Oxígeno y el nitrogeno, simplemente moririamos. Estos elementos forman parte de muchos minerales, alimentos y parte de los seres vivos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Nitrogeno
http://es.wikipedia.org/wiki/Oxigeno
http://es.wikipedia.org/wiki/Carbono
http://es.wikipedia.org/wiki/Hidrógeno
http://www.naturalezadearagon.com/historianatural/biologiageneral.php
7.-¿Qué son alimentos? Clases y tipos
♠Los alimentos son sustancias que, introducidas en el organismo, son utilizadas por éste para su crecimiento, para el buen funcionamiento de los órganos vitales y para obtener la engría necesaria para las distintas actividades.
♠ Sólo los organismos autótrofos, como las plantas verdes, son capaces de sintetizar materia orgánica (hojas, tallos, raíces, frutos) a partir de compuestos minerales, o sea inorgánicos, tales como el dióxido de carbono del aire, agua y minerales del suelo. Los animales, incluido el hombre, son organismos heterótrofos, es decir que sólo pueden vivir a base de alimentos orgánicos ya formados, sean de origen vegetal (herbívoros), animal (carnívoros) o mixto (omnívoros).
Tipos de alimento:
♣ Panes y cereales: El grupo de panes y cereales incluye el trigo, arroz, maíz y mijo. Son ricos en almidones y constituyen una fuente fácil y directa de suministro de calorías. Aunque la proteína no abunda en los cereales integrales, la gran cantidad que se consume aporta cantidades significativas, las cuales, sin embargo, deben complementarse con otros alimentos ricos en proteínas para obtener todos los aminoácidos escenciales.
♣ Leguminosas o legumbres: Las legumbres o leguminosas abarcan una amplia variedad de frijoles o judías, chícharos o guisantes, lentejas y granos, e incluso el maní. Todos ellos son ricos en almidón, pero aportan bastante más proteína que los cereales o tubérculos. La proporción y el tipo de aminoácidos de las leguminosas es similar a los de la carne. Sus cadenas de aminoácidos a menudo complementan a las del arroz, el maíz y el trigo, que constituyen los alimentos básicos de muchos países.
♣ Los tubérculos y los rizomas: Los tubérculos y los rizomas incluyen varios tipos de papa o patata, la mandioca y el taro. Son ricos en almidón y relativamente bajos en proteína, pero aportan gran variedad de vitaminas y minerales.
♣ Las frutas y verduras: Las frutas y verduras son una fuente directa de muchos minerales y vitaminas que faltan en las dietas de cereales, en especial la vitamina C de los cítricos y la vitamina A procedente del caroteno de las zanahorias y verduras con hoja. En las verduras están presentes el sodio, cobalto, cloro, cobre, magnesio, manganeso, fósforo y potasio. La celulosa de las verduras, casi imposible de digerir, proporciona el soporte necesario para hacer pasar la comida por el tracto digestivo. Muchas de las vitaminas más frágiles hidrosolubles se encuentran en las frutas y verduras, pero se destruyen con gran facilidad con el exceso de cocción.
♣ Carne, pescado y huevos: La carne, el pescado y los huevos aportan todos los aminoácidos esenciales que el cuerpo necesita para ensamblar sus propias proteínas. La carne contiene un 20% de proteína, 20% de grasa y 60% de agua. Las vísceras son fuentes ricas en vitaminas y minerales. Todos los pescados contienen un alto porcentaje de proteínas, y los aceites de algunos de ellos son ricos en vitaminas D y A. La clara del huevo es la forma más concentrada de proteína que existe.
♣ La leche y sus derivados: La leche y sus derivados incluyen la leche entera, el queso, el yogur y los helados, todos ellos conocidos por su abundancia en proteína, fósforo y en especial calcio. La leche también es rica en vitaminas pero no contiene hierro y, si es pasteurizada, carece de vitamina C. Aunque la leche es esencial para los niños, su excesivo consumo por parte de los adultos puede producir ácidos grasos insaturados que se acumulan en el sistema circulatorio.
♣ Las grasas y aceites: Las grasas y aceites incluyen la mantequilla, manteca, sebo y aceites vegetales. Todos ellos tienen un alto contenido de calorías, pero, aparte de la mantequilla y algunos aceites vegetales como el de palma, contienen pocos nutrientes.
♣ Los azúcares: Los azúcares, confituras y almíbares se consumen en grandes cantidades en algunos países, donde constituyen una gran parte del aporte de hidratos de carbono. La miel y el jarabe de arce están compuestos de más de un 75% de azúcar y contienen pocos nutrientes. El consumo excesivo de azúcar provoca caries.
http://es.geocities.com/alimentosynutrientes/
http://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtml#tipo
Mi comentario o punto de vista:
• A mi parecer los alimentos son la fuente de energia que nos ayuda para realizar nuestros movimientos físicos e intelectuales. Los alimentos contienen vitaminas los cuales son llamadas generalmente con letras del abecedario, los cuales cada una cumple una funcion determinada (vista, tacto, organos vitales, etc.)
8.- ¿Cómo se ha alterado el ciclo del agua?
Ciclo del agua:
♠Es el proceso que sigue el agua en la naturaleza, a partir de la evaporación de mares y océanos. El vapor asciende hacia las capas altas de la atmósfera, donde se condensa y forma las nubes. El descenso térmico provoca la precipitación del agua, que discurre por la superficie terrestre, se infiltra en el terreno o bien se evapora, pasando de nuevo a la atmósfera. Tanto las aguas superficiales como las subterráneas retornan a los océanos; de esta manera, el ciclo vuelve a comenzar una y otra vez
Alteración del ciclo del agua:
♠ El ciclo del agua sufre alteraciones debidas en parte a propia naturaleza y en parte a la mano de las personas. Así, fenómenos naturales, como la erosión eólica, afectan a las aguas superficiales. Sin embargo, no es menos cierto que acciones como la tala incontrolada de bosques, la contaminación del agua y la polución atmosférica, de origen claramente antropogénico, influyen de manera considerable en la modificación del proceso.
♠ También es afectado por el cambio climático que de forma inexorable se está produciendo en el planeta, en buena medida a causa de lo dicho con anterioridad, trae como consecuencia graves efectos que alteran el ciclo del agua. Entre ellos cabe mencionar la desertificación de zonas anteriormente cubiertas de vegetación, el aumento del nivel de agua del mar por deshielo de los casquetes polares, debido al incremento de la temperatura, o la modificaci6n del régimen de lluvias en las distintas regiones del planeta.
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http://www.portalplanetasedna.com.ar/aire_agua01.htm
Mi comentario o mi punto de vista:
Nosotros los seres humanos estamos obligados a proteger y consevar nuestro medio ambiente que nos rodea, pero muchas veces no lo hacemos ya sea por la ignorancia o por la ociocidad de votar la basura en lugares aptos para esto y no en cualquier sitio que puede ser perjudicante para nuestro entorno ya sea en rios, riberas, oceanos, etc. Para esto debemos obligatoriamente valorar nuestro medio ambiente para que no se siga contaminando y altere todo nuestro entorno y que no solo altera lo que nos rodea sino a nosotros mismos y a los seres vivos que avitan ahí ya sea por las enfermedades que causan u otras cosas graves.
9.- ¿Cuáles son los alimentos más abundantes en Piura?
♠Piura es una ciudad que tiene una variedad infinita de en frutas y verduras pero los que mas produce son: arroz, maíz amarillo, maíz amiláceo, café, plátano, limón, frijol, trigo, cebada, soya, papa, yuca, mango y otros frutales.
Micomentario o punton de vista:
• Piura es una ciudad netamente agricultor ya sea por su clima o por su tierra fértil. Tiene una variedad en cosechas pero las que sobresalen son arroz, maíz amarillo, maíz amiláceo, café, plátano, limón, frijol, trigo, cebada, soya, papa, yuca, mango y otros frutales. Estas cosechas se deben a nuestros agricultores expertos que se han sabido socializar con el medio ambiante y esto es bueno porque ayudan a la siembra de plantas las cuales limpian nuestro aire.
http://www.adonde.com/turismo/piura.htm
10.-¿Cuáles deben consumir?
Necesariamente siempre debemos estar variando de alimentos y consumir siempre lo sano y lo que nos hace desarrollar ya sea mente o fisico, pero no consumirlos en abundancia ya que si te alimentas de un solo alimento, solo te estaras nutriendo para una sola parte de tu organismo y no para todo tu cuerpo es por eso que se recomienda comer alimentois variados. Lo que no se debe consumir es la popular comida chatarra porque lo unico que hace es malograr el organismo empezando por estomago.
11.-¿Qué son medidas de prevención?
Para evitar estos fenomenos que traen muchos desastres y que perjudica a todo el mundo, debemos tener en cuenta unas medidas de prevención para que estos desastres no sucedan y acaben con muchas vidas ya sea humana, animal o forestal.
Medidas de prevencion:
• Evitar la contaminación no votando la basura en cualquier parte.
• Las industrias deben utilizar otro metodo para elaborar sus productos ya que la mayor contaminación que se da en el mundo es aportada por ellas.
• Ayuda a la siembra de arboles y plantas ya que estas son laspurificador del aire que respiramos y que circula por el medio ambiente.
12.- Preguntas sobre la pobreza.
Esquema sobre la pobreza en el Perú.
Departamento | En porcentaje de población | Población en miles de personas | |||||
Pobreza extrema* | Pobreza no extrema** | Total en pobreza 1+ 2 | No pobres | Pobreza Extrema | Total en Pobreza | Total Población | |
Total | 25 | 30 | 55 | 45 | 6 513 | 14 609 | 26 662 |
Urbana | 10 | 32 | 42 | 58 | 1 716 | 7281 | 17318 |
Rural | 51 | 27 | 78 | 22 | 4798 | 7329 | 9344 |
Tacna | 5 | 28 | 33 | 67 | 15 | 95 | 290 |
Lima y Callao | 3 | 30 | 33 | 67 | 258 | 2804 | 8403 |
Madre de Dios | 11 | 25 | 37 | 63 | 12 | 37 | 101 |
Moquegua | 8 | 22 | 30 | 70 | 12 | 47 | 159 |
Ica | 9 | 33 | 42 | 58 | 59 | 284 | 682 |
Arequipa | 15 | 30 | 44 | 56 | 161 | 487 | 1106 |
Tumbes | 7 | 39 | 47 | 53 | 15 | 94 | 202 |
La Libertad | 18 | 34 | 52 | 48 | 275 | 783 | 1504 |
Junín | 24 | 33 | 58 | 42 | 304 | 721 | 1253 |
Ancash | 33 | 28 | 61 | 39 | 370 | 679 | 1111 |
Lambayeque | 20 | 43 | 63 | 37 | 223 | 706 | 1121 |
Piura | 21 | 42 | 63 | 37 | 348 | 1030 | 1627 |
Pasco | 33 | 33 | 66 | 34 | 89 | 177 | 267 |
San Martín | 36 | 31 | 67 | 33 | 277 | 513 | 766 |
Loreto | 47 | 23 | 70 | 30 | 433 | 641 | 916 |
Ucayali | 45 | 26 | 71 | 29 | 206 | 323 | 458 |
Ayacucho | 45 | 27 | 72 | 28 | 252 | 402 | 555 |
Cusco | 51 | 24 | 75 | 25 | 614 | 901 | 1196 |
Amazonas | 41 | 33 | 74 | 26 | 176 | 320 | 429 |
Cajamarca | 51 | 27 | 77 | 23 | 765 | 1165 | 1505 |
Puno | 46 | 32 | 78 | 22 | 587 | 993 | 1273 |
Apurimac | 47 | 31 | 78 | 22 | 221 | 364 | 467 |
Huanuco | 62 | 17 | 79 | 21 | 503 | 641 | 813 |
Huancavelica | 74 | 14 | 88 | 12 | 340 | 403 | 457 |
http://www.congreso.gob.pe/congresista/2006/jperalta/piura/PIURA%20EN%20CIFRAS.htm
Mi comentario o punto de vista:
Este cuadro muestra claramente la extrema pobreza que hay en el Perú, las cifras son muy grandes y este se debe mayormente por el anlfabetismo que hay en el Perú que como ya se sabe somos casi el ultimo puesto en matematica y lenguaje a nivel mundial. Para convatir esto se debe tomar medidas mas drasticas ya sea en educación como en la casa, se debe tener en cuaenta que los alumnos siempre debemos leer para asi poder culturizar nuestra mente y nuestro habla.
MAPA DE POBREZA DEPARTAMENTO DE PIURA PROVINCIA 1/ NIVELES DE VIDA DE LOS DISTRITOS 1/ POBRES EXTREMOS MUY POBRES POBRES REGULAR ACEPTABLE AYABACA FRIAS LAGUNAS PAIMAS SAPILLICA SICCHEZ SUYO PACAIPAMPA JILILI AYABACA MONTERO HUANCABAMBA LALAQUIZ HUARMACA CANCHAQUE EL CARMEN DE LA FRONTERA SONDOR SONDORILLO SAN MIGUEL DE EL FAIQUE HUANCABAMBA MORROPON LA MATANZA SANTA CATALINA DE MOSSA CHALACO CHULUCANAS YAMANGO SAN JUAN DE BIGOTE SANTO DOMINGO SALITRAL MORROPON BUENOS AIRES SECHURA CRISTO NOS VALGA RINCONADA LLICUAR BERNAL VICE BELLAVISTA DE LA UNION SECHURA PAITA TAMARINDO COLAN ARENAL AMOTAPE VICHAYAL PAITA LA HUACA PIURA EL TALLAN LA UNION CASTILLA LA ARENA TAMBO GRANDE PIURA CURA MORI LAS LOMAS CATACAOS SULLANA LANCONES MIGUEL CHECA BELLAVISTA IGNACIO ESCUDERO SULLANA QUERECOTILLO SALITRAL MARCAVELICA TALARA MANCORA LA BREA LOS ORGANOS PARIÑAS LOBITOS EL ALTO TOTAL PIURA 5 17 30 11 1
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